ガクチカがないときの見つけ方｜「普通の経験」から話を掘り出す質問30と例文5つ

サークルやバイトに打ち込んだ経験がなく、授業の話を使いたいとき

私が学生時代に力を入れたのは、〇〇の授業で行った5人のグループ課題です。最初の打ち合わせでは発言する人が偏り、締め切りの1週間前になっても資料の半分ができていませんでした。そこで私は、作業を「調べる・まとめる・資料にする」の3つに分け、一人ひとりに担当を決めることを提案しました。また、毎回の打ち合わせの最後に、次回までにやることを全員で確認するようにしました。その結果、締め切りの2日前に資料が完成し、発表では先生から構成が分かりやすいと評価をいただきました。この経験から、全体を分けて見える形にすることで、人が動きやすくなることを学びました。

リーダーでなくても、「自分が提案したこと」が一つあれば話になります。

目立つ活動はないが、生活の中で続けている工夫があるとき

私が学生時代に力を入れたのは、一人暮らしの家計の管理です。大学1年の春、仕送りとアルバイト代だけでは毎月の食費が足りなくなり、月末に困ることが続きました。そこで、1か月の支出をアプリにすべて記録し、どこにお金を使っているかを確かめました。その結果、コンビニでの買い物が多いことに気づき、週末にまとめて食材を買って自炊する習慣に変えました。献立を3日分ずつ決めておくことで、忙しい日も続けられるようになりました。半年後には食費が安定し、毎月少しずつ貯金もできるようになりました。この経験から、まず現状を記録して原因を見つけることの大切さを学びました。

数字は自分の記録で確かめられる範囲で入れます。盛った数字は面接の深掘りで答えにくくなります。

アルバイトは続けているが、リーダーや売上アップのような話がないとき

私が学生時代に力を入れたのは、2年間続けているコンビニのアルバイトです。働き始めたころは、宅配便や公共料金の支払いなど、レジでの手続きを覚えきれず、お客様をお待たせすることがよくありました。そこで、つまずいた手続きを毎回メモし、休憩時間に手順を見直すようにしました。さらに、よく聞かれる手続きをまとめた自分用の一覧を作り、新しく入った後輩にも共有しました。その結果、店長から「新人への教え方が丁寧」と言われ、新人の指導を任されるようになりました。この経験から、つまずいたことをそのままにせず、記録して次に生かすことの大切さを学びました。

「新人に教えた」「一覧を作った」のような、小さな行動を具体的に書くのがコツです。

一人でこつこつ続けたことがあるとき

私が学生時代に力を入れたのは、通学時間を使った〇〇の資格の勉強です。授業とアルバイトで家での勉強時間が取れず、最初の受験では不合格でした。原因を振り返ると、まとまった時間ができたら勉強しようとして、結局ほとんど進んでいなかったことに気づきました。そこで、片道40分の電車の時間を勉強に使うと決め、スマホで解ける問題集を使って、1日20問を目標にしました。解けなかった問題は帰りの電車で解き直すようにしました。半年間続けた結果、2回目の受験で合格できました。この経験から、目標を小さく分けて毎日の生活に組み込めば、忙しくても続けられることを学びました。

不合格や失敗から始まる話は、立て直した過程が伝わりやすい書き方です。

趣味の活動を、就活の話として使いたいとき

私が学生時代に力を入れたのは、趣味の〇〇を紹介するSNSのアカウントの運営です。始めた当初は、投稿しても反応がほとんどありませんでした。そこで、反応のあった投稿となかった投稿を見比べ、写真の撮り方や説明文の長さ、投稿する時間帯を一つずつ変えて試しました。また、見てくれた人からのコメントには必ず返信し、どんな情報が知りたいかを聞くようにしました。1年続けた結果、フォロワーは始めたころの10倍ほどになり、見た人から「参考になった」という声も届くようになりました。この経験から、相手の反応を見ながら少しずつ改善していく力が身につきました。

趣味の話でも「試して、見直して、また試した」流れがあれば、仕事の進め方につながる話になります。